Crearon un "Café Literario" como estrategia didáctica para evaluar a estudiantes

Estudiantes del Profesorado en Lengua y Literatura del Instituto de Educación Superior Nº 6.021 Juan Carlos Dávalos, a cargo de la profesora Gladys Romano, fueron evaluados a través de una novedosa estrategia didáctica que rompe con los esquemas tradicionales, que busca brindarle tranquilidad al alumnado a la hora de exponer.

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Los alumnos de la carrera del Profesorado en Lengua y Literatura, finalizaron el seminario de Literatura Hispanoamericana II, en una instancia evaluativa, que rompe con los esquemas tradicionales, ya que se busca que la evaluación se posicione como una instancia más de aprendizaje. 

Para ello se propuso como estrategia didáctica el desarrollo de un "Café Literario", una actividad donde se discute, analiza y reflexiona sobre una determinada temática, cómo así también se comparten apreciaciones, generando diversos puntos vista. 

"Esta actividad requiere de una ambientación previa, es decir que se adecua un espacio, se puede colocar música, y la charla se puede acompañar con un café o cualquier otro alimento que elijan los alumnos. De esta forma se logra que los nervios y el estrés propio de una instancia evaluativa desaparezcan y que el alumnado se relaje" manifestó Gladys Romano, profesora a cargo de la materia. 

"Es así que los alumnos de tercer año pudieron desplegar su pensamiento crítico y reflexivo a través del análisis de obras literarias,  relacionando las problemáticas sociales que en ellas se presentan con las problemáticas actuales de la sociedad en la que vivimos, y poniendo de manifiesto los conocimientos adquiridos durante el cursado de la materia" dijo Romano. 

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