Juan Cruz Gorosito
Las reiteradas amenazas de tiroteos en escuelas de distintos puntos del país encendieron las alarmas en la comunidad educativa. En este contexto, la presidenta del Centro de Estudiantes del IEM, Sofía Bada, expresó su preocupación y planteó la necesidad de abordar la problemática desde una mirada integral, con eje en la salud mental y la contención, más allá de respuestas punitivas.
La representante estudiantil señaló que muchas de estas situaciones comienzan como publicaciones en redes sociales o “chistes” que rápidamente se viralizan, pero advirtió que no deben ser minimizadas. “No es un chiste. Puede arrancar como algo que parece gracioso, pero hay antecedentes graves y esto supera cualquier viralidad”, sostuvo.
En esa línea, consideró que detrás de algunos mensajes puede haber un trasfondo más profundo. “Es un grito de ayuda de chicos que sufren bullying, atraviesan problemas en sus casas o no se sienten protegidos”, afirmó.
Bada explicó que en El Centro de Estudiantes del Instituto de Educación Media (IEM) de la UNSa, existen espacios de participación y diálogo con docentes, aunque remarcó que no todas las instituciones cuentan con las mismas herramientas. Por eso, propuso generar instancias de articulación entre escuelas para compartir experiencias y fortalecer estrategias de prevención.
Asimismo, advirtió que el impacto de estas amenazas no es igual en todos los estudiantes. “Los más grandes a veces lo toman con ligereza, pero los más chicos sienten miedo real, sobre todo quienes recién empiezan la secundaria”, indicó.
Respecto al bullying, lo identificó como uno de los factores que pueden estar detrás de este tipo de expresiones violentas. “Muchos chicos no saben que tienen herramientas para hablar o no confían en los adultos. El acoso puede llegar a anularlos”, expresó.
En cuanto a posibles medidas, cuestionó aquellas centradas exclusivamente en controles policiales o revisaciones dentro de los establecimientos. “Eso puede generar más tensión y ansiedad. No es la solución de fondo”, señaló.
Finalmente, insistió en la necesidad de avanzar en políticas de prevención que incluyan talleres, acompañamiento emocional y espacios donde los estudiantes puedan expresarse. “Hay que hablar de salud mental, entender qué está pasando y por qué los chicos reaccionan así”, concluyó.
