Inteligencia artificial: el valor del criterio humano frente al avance tecnológico

El crecimiento acelerado de la inteligencia artificial despierta expectativas y temores en distintos ámbitos. No obstante, especialistas coinciden en que el eje del debate no debería centrarse en frenar su expansión, sino en fortalecer la capacidad humana para utilizarla con responsabilidad y sentido crítico.
INTERÉS GENERAL17/02/2026Carlos CórdobaCarlos Córdoba

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El licenciado en Comunicación Social, Matías Hessling, sostuvo en el programa radial Vale Todo, por Aries, que el concepto determinante para el presente y futuro del trabajo es el “criterio humano”: la aptitud para analizar, contextualizar y asumir responsabilidad sobre los contenidos y decisiones que involucran herramientas tecnológicas.

De acuerdo con el especialista, la inteligencia artificial ya atraviesa áreas como la educación, la cultura, la comunicación y el empleo, transformando rutinas y procesos. En este escenario, habilidades como el pensamiento crítico, la interpretación de contextos y la toma de decisiones fundamentadas adquieren un rol estratégico.

Entre los casos mencionados, se destacó un fallo judicial en Argentina que incluyó citas a normativas inexistentes, presuntamente generadas por sistemas de IA, lo que evidenció los riesgos de delegar sin control humano la validación de información sensible. Asimismo, se abordó el impacto de los deepfakes y la circulación de contenidos manipulados que pueden incidir en la opinión pública, especialmente en temas políticos y judiciales.

Para Hessling, el interrogante central no es si la inteligencia artificial reemplazará puestos de trabajo, sino cómo se integrará a las tareas diarias. En ese sentido, subrayó que todas las profesiones estarán atravesadas por estas herramientas, por lo que el diferencial no será competir con la tecnología, sino emplearla con discernimiento.

Finalmente, planteó la necesidad de incorporar formación específica sobre el uso consciente de la inteligencia artificial, del mismo modo que en otras etapas se promovió la educación cívica o la alfabetización mediática. El desafío, concluyó, no radica en dominar únicamente los aspectos técnicos, sino en asumir una postura activa y reflexiva frente a una tecnología que ya forma parte de la vida cotidiana.

FuenteARIES.

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